火热的六月，以“如何让双林学子展现阳光与自信”为主题的“团队共创、群策群力”促动式培训活动，于6月9日在双林职校火热开讲。此次培训由双林大学组织实施，双林教育战略执行总监王红梅、双林职校校长娄用猛出席并作了主题培训启动仪式。

娄校长在致欢迎辞时指出，双林职校的老师们不仅要成为“双师型”教师，更要成为企业的培训师。王总在启动仪式发言中指出，集团董事会非常重视双林教育，我们的愿景是创新人才培养双林模式，构建立体化教育体系，打造全供应链人才输出基地。双林职校，我们需要变革传统职教模式，关注学生的全面可持续发展，挖掘培养学生的潜力及未来成长的空间，不单纯强调以技能为本，而忽视学生职业素养、职业能力的培养和成长。培养孩子们自信、阳光、毅力、包容，追求卓越的独立思考学习的最佳习惯。王总还指出了此次培训活动的目标除了共创成果，同时让老师们体验促动技术，将来能够用促动技术进行教学研究，并用于实际的教学课改中，创建双林特色的校本课程。

今天的“促动师”是双林大学“教学研究部”陈文俊老师。陈老师最初从培训工作坊的规则、小组角色分工以及项目流程安排，让参加培训的学员对于“团队共创、群策群力”有了初识。之后全员分为三组完成培训活动。在“团队共创”开始，大家并没有感受到这种学习方式的精妙之处，当各组完成“头脑风暴”，分别排列并提取中心词后，老师们纷纷被这种学习方法所吸引，在这么短的时间内，对于“如何让双林学子展现阳光与自信”这一主题，各小组居然可以输出5-6个不同的新思路，并不自觉的给自己鼓起掌来，培训活动进入了第一次高潮。

在“团队共创”收尾阶段，老师们形成了“如何让双林学子展现阳光与自信”的树形图，并为接下来的“群策群力”模块提供了信息来源。各组分别认领重要且紧急的子议题，并再次“头脑风暴”，进行了障碍分析、提出可行性解决方法。王总、娄校长也积极加入小组中并不时的给予指导，培训活动进入第二轮高潮。各小组分析了盈利矩阵、制定了阶段性行动计划。王总、娄校长对各小组的行动计划进行了指导点评并对下一步如何开展落实性工作提出了具体要求。

仅半天的培训，老师们纷纷表示收获很大，促动技术很神奇，希望能够继续学习“升级版”的促动技术，能够运用到日常的教学工作中。